Els alumnes de 2n d’ESO presenten l’itinerari d’aprenentatge Existeixo, per tant consumeixo? en col·laboració amb l’Ajuntament de Terrassa
The experience of being to another country has been one of the best of our lifes. Having the opportunity to talk to native people and live with them during the journey has improved my language skills. I also have learnt lots of unknown expressions and I have discovered a new culture.
Aquest curs alumnes i professors de la ESO assumíem un gran repte. Després de les vacances de Setmana Santa vam començar el primer itinerari SUMMEM. La pregunta vertebradora d’aquest itinerari era: On és l’aigua que ens falta? Vam començar amb un simulat missatge del regidor de Medi ambient de la nostra ciutat que demanava un bon ús de l’aigua per evitar mesures dràstiques. Aquest missatge contextualitzava l´itinerari en una realitat immediata i prenia la idea de que els aprenentatges amb la metodologia SUMMEM han de ser rellevants per a la vida quotidiana dels alumnes.
Els alumnes de les optatives de Clàssiques de 3r i 4t d’ESO han construït conjuntament i al llarg de tot el curs 2017-2018 una maqueta del Partenó de l’Acròpolis d’Atenes.
Delegats, delegades i representants de l’escola ens vam trobar amb l’alcalde, Sr. Alfredo Vega, i el Regidor de Solidaritat i Cooperació Internacional, Sr. Adriàn Sánchez, per donar-los a conèixer el projecte del lema d’enguany “Cap frontera, cap barrera”.
Aquest trimestre hem iniciat un nou projecte on es barregen els alumnes de l’optativa de visual de 4t d’ESO i els nens i nenes de P4 i P5 d’Infantil. Per començar els més grans plantegen als companys petits una pregunta: Què us agradaria que hi hagués al vostre pati?
